Hoy les presentamos un corto muy útil para repasar y practicar el uso de los pronombres de OD y OI, además de los tiempos del pasado y con un gran contenido cultural para conversar y debatir en clase.

Lo acompañamos con una actividad de explotación, pero es solamente una propuesta. Este video se puede trabajar de muchas formas, encararlo desde diversos puntos de vista. Esperamos que les guste, y si alguien tiene una propuesta diferente para el uso del corto en clase, la puede compartir con nosotros así seguimos enriqueciéndonos.

¡Saludos!

El maltrato sutil.

Buscá en el diccionario la palabra “maltrato”.

Ahora, con tus propias palabras, conversá con tu profesor y compañeros sobre el maltrato. ¿Qué es? ¿Qué tipos de maltrato hay? ¿El maltrato es una cosa que solamente puede darse entre personas que se conocen mucho, o también existe un maltrato social?

Vamos a ver un video. Después de verlo, respondé las preguntas que están a continuación.

1.  ¿De qué habla este video?
2. ¿Qué cosas tiene que cambiar la protagonista?
3. ¿Por qué tiene que cambiar?
4. ¿Qué pensás sobre este tema? ¿Estás de acuerdo con que la exigencia social de encajar en un parámetro de belleza es una forma de maltrato?
5. ¿En tu país existe esta exigencia?

GRAMATICALMENTE HABLANDO…

1.  Enumerá las acciones que oís, identificá los verbos y escribí sus infinitivos.
2. ¿Escuchás alguna irregularidad en el video? ¿Cuál es? ¿Cuál es la forma correcta?
3. Anotá alguna de las frases en las que el pronombre aparece cambiado y reemplazalo por la forma correcta.

¡Hola a todos!

Luego de la gran repercusión que tuvo entre nuestro profesores y estudiantes el número 1 de la revista “El mundo con eñe”, nos alegramos mucho de poder compartir con ustedes el número 2. Este mes, sobre Perú.

Para ver la revista, les dejamos el link  acá

¡Qué la disfruten!

Se puede utilizar para muchos temas y niveles, para practicar o presentar diferentes temas, como expresión de deseos, sentimientos y consejos.

La actividad que adjuntamos es para niveles intermedios- avanzados, ya que se puede trabajar a distintas profundidades, y busca principalmente practicar la conversación.

A continuación  la actividad. ¡Ojalá que les guste!

EL PERRO QUE ERA UN GATO POR DENTRO

Antes de ver el corto:  

Muchas veces las personas no somos lo que queremos ser. O no somos como la gente nos ve. O nos sentimos diferentes de cómo realmente somos.

¿Por qué pensás que ocurren estas cosas? ¿Qué factores influyen en lo que queremos ser? ¿Y en lo que somos en realidad?

¿La sociedad juega un papel importante?

Vamos a ver un video para reflexionar un poco sobre este tema:

 Luego de ver el corto:

¿Qué podés decir de este video?

¿Cómo es el perro? ¿Y el gato?

¿Se aceptan a sí mismos? ¿Cómo se sienten?

¿Tienen algún problema? ¿Lo solucionan?

¿Hay algo que te gustaría decirles, si pudieras hablar con ellos?

Se puede usar para complementar o introducir la presentación de algún tiempo, sobre todo en niveles iniciales.

¡Qué lo aprovechen!

Queremos saludar a todas las personas que con mucho esfuerzo y pasión le dedican parte de sus vidas a aprender esta lengua, que nosotros queremos tanto.

¡Saludos!

En noviembre de 2011 se llevó a cabo el COMPROFES, el primer Congreso Mundial de Profesores de ELE online, auspiciado por el Instituto Cervantes.

Fueron tres días de transmisión continua online, en los que hubo plenarias, talleres y mesas redondas.

Mucha información útil e interesante para los profesores, con la presencia de los más conocidos investigadores en el aula de ELE, como Ernesto Martín Peris, Marta Baralo y Francisco Matte Bon, entre otros.

A partir de abril, se puede acceder nuevamente a todo el material de forma libre y gratuita.

En el link, toda la información para los que quieran investigar un poco más el mundo de ELE. ¡Qué lo aprovechen!

¡Qué la disfruten!

El link, acá.

En el recuadro hay una lista de palabras que podemos usar para expresar sentimientos y emociones.

A)

1-      Dividilas en tres listas: las que expresan sentimientos positivos, las que expresan sentimientos negativos y las que son neutras.

2-      Completá con cada una la expresión que corresponda para formar una frase gramaticalmente correcta, agregando la estructura necesaria. Por ej.: con “molestia” === “molestar” ==== “Me molesta que….”
Con “envidia” ==== “Me da envidia que…”

3-      Utilizando estas expresiones, explicá en qué momento del corto los pajaritos las sienten, y justificá tu respuesta.

4- ¿Aparecen otros sentimientos que no están en la lista? ¿Cuáles son?

B) Imaginá los diálogos que se dan entre los pajaritos y escribilos a continuación.

C) Finalmente decinos si el corto te gustó y por qué.

VOCABULARIO

terreno baldío: tierra que no se labra.

coger: tomar un camino.

cornizuelo: árbol americano.

culebra: reptil semejante a una serpiente.

escurrirse: recorrer algunos lugares, meterse dentro de ellos.

bejuco: planta trepadora, propia de regiones tropicales.

machete: arma blanca, más corta que la espada.

chapear: limpiar la tierra de malezas (abundancia de malas hierbas) y hierbas con el machete.

trecho: distancia, espacio.

enredo: complicación que surge al trabarse entre sí raíces y bejucos.

raigambre: conjunto de raíces de los vegetales, unidas y trabadas entre sí.

picada: camino abierto por el hombre en el monte.

silbar: producir sonidos con la boca.

en contrapunto: alternancia armoniosa de voces.

lugareño: natural de un lugar.

matraca: instrumento de madera compuesto de un tablero y mazos que, al sacudirlo, produce un ruido molesto. Al golpear el árbol el pájaro carpintero produce un ruido semejante al que produce una matraca.

turpial: ave nacional de Venezuela.

horqueta: parte del árbol donde se juntan formando ángulo agudo el tronco y una rama medianamente gruesa.

ceiba: árbol americano.

pendular: colgar.

congo: mono aullador americano capaz de lanzar sonidos que se oyen a gran distancia.

terreno quebrado: desigual, tortuoso, con altos y bajos.

pavón: ave tropical americana que vive en bosques densos y bajos.

curre: ave americana.

majafierro: ave americana.

desfiladero: paso estrecho entre montañas.

riachuelo: río pequeño y de poco caudal.

tufo: hedor (olor desagradable y penetrante).

sajino: sudor de los sobacos o axilas.

fragoso: áspero, lleno de malezas.

paredón: pared que queda en pie, como ruina de un edificio antiguo.

hartarse: saciar el apetito de comer o beber.

quebrada: arroyo o riachuelo que corre por una quiebra.

echarse: acostarse en el suelo.

palma: parte inferior y algo cóncava de la mano.

tortura: curvatura, inclinación.

rodeo: manera de decir algo indirectamente. Decir algo sin rodeos es decirlo directamente.

recogimiento: sensación de protección que da un lugar seguro.

quetzal: ave americana tropical.

hallar: encontrar.

herrumbrado: oxidado a causa del uso.

CORNIZUELO

CURRE

TURPIAL

QUETZAL

CEIBA

PAVÓN

MONO AULLADOR O CONGO

MAJAFIERRO

Les dejamos un video como muestra:

Si siguen el link, muchísimos más videos con palabras para adivinar. ¡Esperamos que les guste!